«Педагогика и методика основного общего образования», 512 ак.часов

Модуль 1. Теоретический модуль

• Педагогика как наука, ее выделение в особую отрасль знания и предмет исследования

• Роль метолологии, связи с другими науками и методов исследования в развитии педагогики

• Разработка в педагогике проблемы целей воспитания. Формирование всесторонне и гармонично развитой личности как основная цель современного воспитания

• Личность как предмет воспитания, внешние и внутренние факторы ее развития

• Сущность воспитания как педагогического процесса, его общие закономерности и принципы

• Возрастные и индивидуальные особенности развития и воспитания личности

• Обучение как процесс личностного развития учащихся и его исследование в дидактике

• Содержание образования и педагогические основы его совершенствования

• Сущность процесса обучения, его задачи и внутренняя структура

• Дидактические закономерности и принципы обучения

• Методы обучения и активизации познавательной деятельности учащихся

• Формы организации обучения и их развитие в дидактике. Урок как основная форма школьного обучения

• Дидактические основы уроков различных типов

• Другие формы организации обучения

• Дидактические основы компьютеризации обучения

• Домашняя учебная работа учащихся

• Воспитание отношений как процесс личностного развития учащихся и его исследование в педагогике

• Общие методы и средства воспитания

• Формирование воспитательного коллектива и усиление его влияния на развитие учащихся

• Нравственное воспитание

• Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений

• Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

• Воспитание дисциплины и культуры поведения

• Эстетическое воспитание

• Физическое воспитание

• Формирование мировоззрения школьников в общей системе учебно-воспитательной работы

• Организация самовоспитания учащихся

• Совместная воспитательная работа школы, семьи и общественности

• Система образования и тенденции ее развития в различных странах

Модуль 2. Практический модуль

• Методология практической педагогической деятельности

• Профессионально-педагогическая деятельность

• Классный руководитель в школе

• Учитель, структура его деятельности и профессиональный рост

• Управление школой и руководство учебно-воспитательной работой

• Психология конфликта

• Психология общения

• Валеология

• Информационные технологии в образовании

• Методы обучения и активизации познавательной деятельности учащихся

• Современные педагогические технологии в общеобразовательной школе

• Педагогические ситуации

• Педагогические задачи и варианты их решения

Модуль 3. Нормативный модуль

• ФГОС в контексте приоритетов государственной политики в образовании.

• Основные требования фгос на уроке

• Фундаментальное ядро содержания общего образования

• Примерная основная образовательная программа как ведущий механизм реализации фгос общего образования

• Изучение структуры и содержания процесса организации проектной деятельности в формировании регулятивных универсальных учебных действий учащихся

• Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

• Основная образовательная программа основного общего образования

• Методические рекомендации по проектированию и реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в соответствии с фгос ноо и фгос ооо

Итоговое тестирование